A diretora Neliany Marinho, que atua há 28 anos na escola, explica que a nota 7,8 obtida na avaliação é consequência da interação entre professores e pais de estudantes. O terceiro lugar nacional no Ideb também foi de Cambuci, do Colégio estadual Oscar Batista, no distrito rural de São João do Paraíso.
“Eu falo para os alunos que a escola é a extensão da casa. Aqui todos têm que andar limpos, organizar o ambiente, respeitar os professores assim como os pais. O ambiente tem que ser tão agradável como o lar que eles vivem. Só assim o aluno se sente atraído pela escola e pelo estudo”, conta a diretora, que promove apresentações teatrais, excursões, exibições de filmes e rodas de leituras, para suprir a falta de cinema, teatro e centros culturais na cidade.
Único lugar com internet
O colégio também atrai os jovens por ser o único lugar do distrito onde há uma quadra poliesportiva e conexão de internet. Em Monte Verde, não há sinal de celular de nenhuma operadora. Para fazer uma ligação, é preciso se locomover até o distrito vizinho de Cruzeiro.
“Eu tenho celular para ouvir música e tirar foto, não trago para a escola porque sei que ele não vai pegar mesmo. É difícil conhecer alguém aqui que tenha computador em casa. Tenho Facebook, mas não costumo usar com frequência”, explica Bruno Bertolino Soriano, de 15 anos.
Banco, farmácia, hospital, correios e supermercado também não estão nas calçadas de Monte Verde, que só tem asfalto até a escola. Assim que termina o colégio, acaba também o paralelepípedo. Para ter acesso a pouco mais de infraestrutura, é preciso encarar 18 km de estrada íngreme de barro. No entanto, quando chove, mesmo fraco, o acesso é fechado por ser muito perigoso.
Dessa forma, o jeito para se chegar ao Centro de Cambuci, é enfrentando uma rota de 65 km, sendo a metade em chão de terra, passando pelos municípios de Itaocara e Aperibé. Quando o G1 esteve na cidade, na tarde de terça-feira (14), foi preciso pegar carona no carro da Defesa Civil - um dos poucos da cidade com tração nas quatro rodas - para chegar à escola.
Poucos alunos na faculdade
Apesar do alto rendimento e do interesse no estudo, poucos alunos do colégio Waldemiro Pita conseguem chegar ao ensino superior. Em Cambuci, não há faculdades, cursos de idiomas, aulas de informática, muito menos indústrias e empresas de grande porte. A atividade agrícola é o que move a economia da região.
A diretora da escola estima que cerca de 20% dos alunos sentam nas cadeiras das universidades. Os que chegam lá fazem questão de enviar as fotos da formatura à Neliany. Na parede da sala dela, há dezenas de postais de ex-alunos vestindo becas de professores, médicos, advogados e farmacêuticos.
“As opções mais próximas de faculdades ficam em Itaperuna e Campos dos Goytacazes, distantes mais de 50 km daqui. Fica complicado pagar o curso, transporte, moradia e alimentação. Infelizmente, já tiveram casos de alunos meus aprovados para instituições públicas que não puderam cursar por falta de dinheiro para pagar esses gastos”, conta a diretora.
Poupança para estudo dos filhos
Para que o filho tivesse um caminho diferente, a professora Carminda Camposo e o comerciante Nilson Pereira juntaram, por mais de 20 anos, entre 50% e 70% de seus salários para gastar na educação de seus herdeiros. O filho mais velho, Lucas, de 25 anos, fez faculdade de química, trabalhou numa empresa multinacional no setor de petróleo, e no próximo dia 19 embarca para um intercâmbio de oito meses na Irlanda, onde vai estudar inglês.
“Só para o meu filho morar no exterior, juntamos mais de R$ 40 mil. Meu marido estudou apenas até a 4ª série primária, ele sempre sonhou com os meninos cursando uma faculdade, falando inglês e trabalhando numa grande empresa. Estou orgulhosa por saber que nosso planejamento deu certo”, se emociona Carminda.
Para garantir uma outra opção aos jovens de Monte Verde, Neliany pediu à Secretaria estadual de Educação a inclusão do curso de formação de professores. Neste ano, se forma na instituição a primeira turma de “normalistas”. Natasha Linhares, de 19 anos, é uma das futuras professoras.
“Eu já tinha acabado a escola e estava trabalhando com os meus pais na lavoura de tomate, mas quando soube do curso de formação de professores, voltei a estudar porque vou conseguir mudar de vida. Já estou focada em concursos públicos para a área e recebo muito apoio dos meus pais, que infelizmente não tiveram muitas chances de estudo”, comenta a jovem.
A diretora ressalta que a boa colocação do colégio no exame do Ideb e o aumento de ex-alunos ingressando no ensino superior estimularam os pais a voltar aos bancos escolares. “Tenho alunos de 70 anos que voltaram a estudar. São muitos os casos de pais de estudantes, que também são alunos do curso de supletivo. Aqui em Monte Verde, a escola é o principal ponto de encontro, união e troca de informações”, explica Neliany.
Rio tem 5a pior escola do país
De acordo com a pesquisa do Ideb, a 5ª pior colocação no ranking nacional também é ocupada por uma escola do Rio. De 30.842 escolas de ensino fundamental do país, o Colégio estadual Lauro Sodré ficou com a posição 30.838.
Para o diretor da Região Metropolitana 3, que compreende a escola que ficou em último lugar no ranking estadual, a pouca atenção que a rede pública recebeu ao longo dos últimos anos justifica o resultado. Segundo ele, há pouco mais de um ano que começaram a ser adotadas intervenções sérias, visando a melhoria do desempenho das unidades escolares.
“Começamos a fazer alguma coisa de janeiro de 2011 para cá. A despolitização da educação foi primeira coisa. Atualmente, o diretor que não cumpre com o que lhe é solicitado é desligado. Agora existe processo seletivo para diretor adjunto e diretor geral”, afirmou Alan Marques, o diretor da Região Metropolitana 3.
Ele disse ainda que convocará a diretora do Colégio Lauro Sodré para fazer uma profunda análise dos dados e identificar em quais aspectos a escola precisa de investimentos. “Preciso saber quais problemas ela enfrenta lá. Teremos que analisar a escola por dentro. Ela e outras escolas em situação similar receberão atenção especial para mudar esse cenário”, garante Marques.
Desde 2005, a Lauro Sodré recebe notas cada vez mais baixas. Há sete anos, a unidade teve média 2,1. Em 2007, obteve 1,4 ponto. Dois anos seguintes, em 2009, teve média 1,0 e apenas 0,8 em 2011. De acordo com dados da regional, que compreende 60 bairros da Região Metropolitana do Rio - entre eles Ilha Governador, Maré, Alemão, Madureira Rocha Miranda e Higienópolis - o compartilhamento das escolas existe em aproximadamente 70% das 112 unidades da região, mas a meta do governo é mudar o panorama nos próximos anos.
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