MEC disponibiliza consulta a mais de 108 mil vagas no site do SiSU (Postado por Lucas Pinheiro)

O Ministério da Educação lançou na tarde desta segunda-feira (26) o Sistema de Seleção Unificada (SiSU), que vai oferecer, em 2012, 108.552 vagas no ensino superior em 3.327 cursos de 95 instituições. Por enquanto, o sistema está disponível apenas para consulta. Nele, o candidato pode pesquisar as vagas oferecidas pelas instituições. As inscrições terão início à zero hora do dia 7 de janeiro.

Os candidatos poderão usar o resultado do Enem 2011, divulgado na última quarta-feira (21), para se inscrever no SiSU.
A lista completa de cursos e vagas está disponível no site do MEC.

Na edição de 2012, o SiSU ficará no ar 24 horas por dia, entre 7 e 12 de janeiro, para receber as inscrições dos candidatos. A primeira chamada será divulgada no dia 15 de janeiro, e os candidatos aprovados terão entre 19 e 23 de janeiro para efetuar sua matrícula.

Segundo o MEC, "o candidato aprovado na primeira opção de curso será automaticamente retirado do sistema. Caso não faça a matrícula na instituição para a qual foi selecionado, perderá a vaga".
No dia 26, o SiSU divulgará a segunda chamada, com matrículas entre 30 e 31 de janeiro.
Entre 26 e de janeiro e 1º de fevereiro, quem não passou na primeira e na segunda chamada pode se inscrever na lista de espera, que será divulgada em 4 de fevereiro. A partir daí, a seleção será feita gradativamente até o dia 2 de março de 2012.

MEC divulga notas do Enem 2011 (Postado por Lucas Pinheiro)

O Ministério da Educação divulgou, nesta quarta-feira (21), o resultado do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) de 2011. Segundo a assessoria de imprensa do MEC, as notas já podem ser consultadas no site do Enem. Para consultar o resultado, o candidato precisa inserir seu CPF e a senha cadastrada no sistema.

A previsão inicial era de que o resultado sairia apenas na primeira semana de janeiro. Porém, o MEC decidiu antecipar a divulgação das notas para esta semana.

Os candidatos poderão usar o resultado do Enem 2011 para se inscrever no Sistema de Seleção Unificada (SiSU) em 2012. De acordo com o ministério, o sistema será divulgado na próxima segunda-feira (26) apenas para consulta, e as inscrições terão início à zero hora do dia 7 de janeiro.

No total, segundo o MEC, 95 instituições de ensino superior de 26 estados brasileiros (com exceção do Distrito Federal), por meio do sistema, oferecerão 108.552 vagas em 3.327 cursos . O ministério afirmou que o número de vagas é 30% maior que na seleção realizada em 2011.

Seleção
Na edição de 2012, o SiSU ficará no ar 24 horas por dia, entre 7 e 12 de janeiro, para receber as inscrições dos candidatos. A primeira chamada será divulgada no dia 15 de janeiro, e os candidatos aprovados terão entre 19 e 23 de janeiro para efetuar sua matrícula.

Segundo o MEC, "o candidato aprovado na primeira opção de curso será automaticamente retirado do sistema. Caso não faça a matrícula na instituição para a qual foi selecionado, perderá a vaga".

No dia 26, o SiSU divulgará a segunda chamada, com matrículas entre 30 e 31 de janeiro.

Entre 26 e de janeiro e 1º de fevereiro, quem não passou na primeira e na segunda chamada pode se inscrever na lista de espera, que será divulgada em 4 de fevereiro. A partir daí, a seleção será feita gradativamente até o dia 2 de março de 2012.

Unicamp divulga nesta terça-feira a lista de aprovados para a 2ª fase (Postado por Lucas Pinheiro)

A Universidade Estadual de Campinas (Unicamp) divulga nesta terça-feira (20) a lista de candidatos convocados para a segunda fase do vestibular 2012. Segundo a Comissão Permanente para os Vestibulares (Comvest), o anúncio deve ser feito às 12h, junto com os locais de prova.

A segunda fase do processo seletivo acontece nos dias 15, 16 e 17 de janeiro. Estão em disputa 3.444 vagas em 66 cursos da Unicamp, além de dois cursos da Faculdade de Medicina de São José do Rio Preto (Famerp).

Os candidatos aos cursos de arquitetura e urbanismo, artes cênicas, artes visuais, dança e música farão ainda provas de habilidades específicas entre os dias 23 e 26 de janeiro.

Dos 61.508 inscritos no vestibular da Unicamp, 7,39% deixaram de comparecer à primeira fase. Segundo a Comvest, serão eliminados ainda os candidatos que tiveram nota zero na redação ou nas 48 questões de múltipla escolha.

Fuvest divulga lista de aprovados para a 2ª fase do vestibular 2012 (Postado por Lucas Pinheiro)

A Fuvest, que seleciona estudantes para a Universidade de São Paulo (USP), divulgou nesta segunda-feira (19) a lista dos 31.503 candidatos aprovados para a segunda fase do vestibular, que acontecerá nos dias 8, 9 e 10 de janeiro de 2012.


Dos 146.885 candidatos inscritos, 31.503 foram chamados para a segunda fase. Destes, 29.203 disputam uma das 10.852 vagas da USP e 100 vagas de medicina da Santa Casa. Outros 2.300 são "treineiros".

A Fuvest informou que os locais de prova não serão necessariamente os mesmos da primeira fase.

Os cursos com notas de corte mais altas foram os de medicina (Pinheiros) e ciências médicas (Ribeirão Preto), com 73 pontos. Em terceiro lugar ficou engenharia aeronáutica com 67 pontos, seguido por engenharia civil (São Carlos) e engenharia na Escola Politécnica, ambos com 63 pontos.

Como será a segunda fase
Segundo a Fuvest, a segunda fase é constituída de três provas analítico-expositivas para cada carreira. A primeira delas, dia 8, terá uma redação e dez questões de interpretação de textos, gramática e literatura. A prova de Português e Redação vale 100 pontos, sendo 50 destinados à Redação.

A segunda prova, dia 9, terá 16 questões sobre as disciplinas que constituem o Núcleo Comum do Ensino Médio (História, Geografia, Matemática, Física, Química, Biologia, Inglês) e contém algumas questões interdisciplinares. Todas as questões têm igual valor. A prova vale 100 pontos.

A terceira prova, dia 10, terá 12 questões de duas ou três disciplinas, a depender da carreira escolhida. Se forem duas disciplinas, serão seis questões em cada uma delas. Se forem três disciplinas, serão quatro questões em cada uma delas. Esta prova também vale 100 pontos. Será excluído do vestibular o candidato que obtiver nota zero em qualquer das provas da segunda fase.

Algumas carreiras tem prova de Habilidades Específicas, que vale 100 pontos. Elas serão realizadas de 11 a 13 de janeiro de 2012.

Primeira fase teve 7,79% de abstenção
A primeira fase do vestibular da Fuvest foi aplicada em 27 de novembro. Dos 146.892 candidatos, 14.621 não compareceram à prova, o que corresponde a 9,95% de abstenção.

No vestibular passado, esse índice foi de 7,79%.

Ciência sem Fronteiras manda primeiros alunos para intercâmbio(Postado por Danuza Peixoto)

O aumento do número de estudantes brasileiros de graduação e pós-graduação no exterior e a maior presença de pesquisadores estrangeiros no Brasil, estimulados pelo Programa Ciência sem Fronteiras, deve repercutir na qualidade do ensino na universidade brasileira. Essa é a expectativa do governo que, nesta terça-feira, anunciou a partida dos primeiros alunos de graduação das áreas de tecnologia e engenharia para a temporada de um ano nos Estados Unidos. Até agora, há 616 com vagas confirmadas.
Para o presidente da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes), Jorge Guimarães, já na volta desses estudantes, haverá "impacto na questão curricular". Segundo ele, é comum, em outros países, uma carga horária de mais estudos e menos tempo em sala de aula. "Lá é pouca aula e muito estudo", relatou. Guimarães calcula que a diferença se dá na proporção de 40 horas de aula no Brasil para 15 ou 16 horas de aula no exterior, por semana. A maior parte do tempo é preenchida com atividades em laboratório ou em biblioteca.
De acordo com o Índice Geral de Cursos (IGC), calculado pelo Ministério da Educação para mais de 2 mil instituições de ensino superior do Brasil, cerca de 20% das universidades públicas e 50% das universidades privadas têm desempenho insatisfatório.
O presidente do Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq), Glaucius Oliva, também acredita que o Ciência sem Fronteiras possa alterar esse quadro, pois "tem efeito multiplicador" e "forçará" a rever o ensino. Ele lembra que as bolsas para jovens talentos e as bolsas para pesquisador visitante especial, a serem publicadas em editais conjuntos com as fundações estaduais de apoio e amparo à pesquisa, trarão quadros do interesse das universidades.

Além disso, o programa trará efeito sobre a cultura do ensino. "O acesso à universidade expandiu-se nos últimos anos. Precisamos dar qualidade e expor os estudantes a um ambiente de inovação", disse Oliva, à Agência Brasil, ao defender que "é possível fazer ciência e estar em ambiente produtivo. Eu quero que esses caras saiam para a indústria".
"A questão de ter o edital em fluxo contínuo significa que cada instituição pode se programar e definir as áreas estratégicas que deseja dar andamento nos próximos anos", acrescenta o presidente da Associação Nacional dos Dirigentes das Instituições Federais de Ensino Superior (Andifes), João Luiz Martins. Para ele, a publicação de editais será "fundamental para consolidar áreas de conhecimento, melhorar redes e trabalhar algumas áreas estratégicas que a gente precisa de apoio externo".
Na opinião da presidenta da Sociedade Brasileira para o Progresso da Ciência (SBPC), Helena Nader, "o Ciência sem Fronteiras transcende a oferta de bolsa e chama a atenção para a necessidade de internacionalizar as universidades", diz referindo-se à exigência de que os candidatos estudem línguas estrangeiras, em especial o inglês. "Se o País quer ser competitivo, a língua inglesa tem que fazer parte da nossa cultura. O programa abre debate dentro das universidades brasileiras quanto à possibilidade de ter curso em língua inglesa", observou Helena Nader

Escolas poderão ter de adotar estratégias de combate ao bullying (Postado por Danuza Peixoto)

A Câmara dos Deputados analisa o projeto de lei 1785/11, do Senado, que obriga os estabelecimentos de ensino, públicos ou privados, a promover o ambiente escolar seguro, adotando estratégias de prevenção e combate ao bullying ¿ ou seja, às práticas recorrentes de intimidação e agressão entre integrantes da comunidade escolar. As informações são da Agência Câmara de Notícias.
A proposta, numerada como PLS 228/10 no Senado, acrescenta dispositivo à Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB - Lei 9.394/96).
De acordo com o autor do projeto, senador Gim Argello (PTB-DF), o tema, por ser recente, ainda não está previsto na legislação. Ele lembra que o bullying se manifesta de formas diversas, que incluem insultos, intimidações, apelidos pejorativos, humilhações, amedrontamentos, isolamentos, assédio moral e violência física, "causando enorme sofrimento às vítimas".
Segundo o senador, as medidas a serem adotadas contra a prática deverão ser definidas de acordo com a realidade vivida em cada escola.
A proposta, que tramita em regime de prioridade, será analisada em caráter conclusivo pelas comissões de Segurança Pública e Combate ao Crime Organizado; de Educação e Cultura; de Finanças e Tributação; e de Constituição e Justiça e de Cidadania.

Entenda as mudanças do Código Florestal aprovadas pelo Senado (Postado por Danuza Peixoto)

 

O Plenário do Senado aprovou nesta terça-feira o texto-base do polêmico novo Código Florestal, colocando na reta final um processo que se arrasta há meses e vem causando discórdia entre políticos, ambientalistas, ruralistas e acadêmicos.
O texto foi aprovado no plenário por 59 votos contra 7. O relator, Jorge Viana (PT-AC), acatou 26 das 78 dezenas emendas ao texto-base, que ainda serão discutidas antes de serem votadas, algumas em separado.
O texto, modificado, volta agora para a análise da Câmara, que já havia aprovado em maio a versão do deputado e hoje ministro do Esporte, Aldo Rebelo (PCdoB-SP). Depois da votação dos deputados, ele seguirá para sanção presidencial.
Enquanto muitos senadores elogiaram o projeto organizado pelos relatores Luiz Henrique da Silveira (senador PMDB-SC) e Jorge Viana (PT-AC), ambientalistas organizaram protestos em Brasília, na tentativa de pressionar a presidente Dilma Rousseff a vetar a lei.
O novo Código Florestal, que determina como será a exploração das terras e a preservação das áreas verdes do país, está envolto de polêmicas. Entenda as principais delas:
O que é o Código Florestal?
Criado em 1965, o Código Florestal regulamenta a exploração da terra no Brasil, baseado no fato de que ela é bem de interesse comum a toda a população.
Ele estabelece parâmetros e limites para preservar a vegetação nativa e determina o tipo de compensação que deve ser feito por setores que usem matérias-primas, como reflorestamento, assim como as penas para responsáveis por desmate e outros crimes ambientais relacionados.
Sua elaboração durou mais de dois anos e foi feita por uma equipe de técnicos.
Por que ele precisa ser alterado?
Ambientalistas, ruralistas e cientistas concordam que ele precisa ser atualizado, para se adaptar à realidade brasileira e mundial e também porque foi modificado várias vezes por decreto e medidas provisórias.
Uma das urgências citadas pelos três grupos é a necessidade de incluir incentivos, benefícios e subsídios para quem preserva e recupera a mata, como acontece na maioria dos países que vem conseguindo avançar nessa questão ambiental.
Quais as novidades do novo Código Florestal?
Desde que foi apresentado pela primeira vez, o projeto de lei sofreu diversas modificações.
As principais diferenças entre o atual projeto e o código antigo dizem respeito:
À área de terra em que será permitido ou proibido o desmate: uma das principais alterações eleva de 20% ou 35% para até 50% a área de conservação obrigatória em determinados cenários.
Ao tipo de cultivo permitido em áreas protegidas: no novo código, atividades enquadradas como de "interesse social", de "utilidade pública" e de "baixo impacto" estão liberadas. Alguns setores, como o dos produtores de cacau, querem ser encaixados nesses parâmetros.
À recomposição das Áreas de Preservação Permanente (APPs, leia mais abaixo): a autorização para compensar desmatamento ilegal (realizado antes de 2008) passa a ser válida também para os grandes produtores.
À anistia: um novo grupo de agricultores pode ficar isento de recompor áreas preservadas que desmatarem se suas propriedades tiverem até quatro módulos fiscais.
Entre as emendas e destaques propostos pelos senadores e efetivamente acatados, quais os mais relevantes?
Um dos destaques determina que áreas desmatadas irregularmente até 2008, em geral, não podem ser consideradas consolidadas, como previa o texto original.
Isso quer dizer que esse tipo de desmatador não pode ser anistiado e deve recuperar as áreas de preservação desmatadas. O mesmo vale para os responsáveis por áreas que foram alvos de queimadas.
Qual a avaliação que ruralistas fazem do novo Código?
Durante o processo, líderes da bancada ruralista apresentaram restrições ao texto, como a defesa de que todas as pequenas propriedades pudessem receber os benefícios previstos no Código e não apenas aquelas que se encaixam no conceito de agricultura familiar, ou seja, no qual apenas membros da família trabalham.
Apesar de tais restrições, os representantes do setor comemoraram o conteúdo do atual texto, já que acreditam que o antigo Código era obsoleto por ter sido criado quando agricultura e pecuária tinham baixa produtividade.
Em entrevista à BBC Brasil, Assuero Veronez, vice-presidente do CNA (Confederação Nacional da Agricultura e Pecuária), disse que a votação do novo Código foi um "calvário" e que antiga lei prejudicava o país, atrapalhando o desenvolvimento da nação.
O que dizem ambientalistas e acadêmicos?
Boa parte das ONGs de defesa do meio ambiente e especialistas na área rebate a tese dos ruralistas, afirmando que as terras já exploradas são suficientes para dobrar a produção, bastando para isso aumentar a eficiência das lavouras e dos pastos por meio de tecnologia sustentável.
Para os ambientalistas, o novo Código abre brechas para aumentar o desmatamento e pode pôr em risco fenômenos naturais como o ciclo das chuvas e dos ventos, a proteção do solo, a polinização, o controle natural de pragas, a biodiversidade, entre outros. Tal desequilíbrio prejudicaria até mesmo a produção agropecuária.
Eles também acreditam que a lei não vai coibir desmatamento. Para Ricardo Ribeiro Rodrigo, pesquisador da Esalq e membro da Sociedade Brasileira para o Progresso da Ciência (SBPC), um dos pontos mais graves é o perdão, em vários níveis, a quem desmatou ilegalmente no passado e a autorização de atividades agropecuárias ou de turismo em Áreas de Preservação Permamente. A permissão para que produtores reponham áreas desmatadas em outras regiões do bioma também é alvo de críticas.
O que são as APPs, um dos principais pontos de discórdia?
As chamadas Áreas de Preservação Permamente (APPs) são os terrenos mais vulneráveis em propriedades particulares rurais ou urbanas. Como têm uma maior probabilidade de serem palco de deslizamento, erosão ou enchente, devem ser protegidas.
É o caso das margens de rios e reservatórios, topos de morros, encostas em declive ou matas localizadas em leitos de rios e nascentes. A polêmica se dá porque o projeto flexibiliza a extensão e o uso dessas áreas, especialmente nas margens de rios já ocupadas.
Qual a diferença entre APP e Reserva Legal?
A Reserva Legal é o pedaço de terra dentro de cada propriedade rural - descontando a APP - que deveria manter a vegetação original para garantir a biodiversidade da área, protegendo sua fauna e flora. Sua extensão varia de acordo com a região do país: 80% do tamanho da propriedade na Amazônia, 35% no Cerrado nos Estados da Amazônia Legal e 20% no restante do território.
O que é um módulo fiscal?
É uma unidade de medida determinada pelo Instituto Nacional de Colonização e Reforma Agrária (Incra) que varia de acordo com o estado. Ele pode medir de 5 a 110 hectares. Em Brasília, por exemplo, um módulo fiscal equivale a 20 hectares, enquanto no Acre é de 378 hectares.

Estudante é condenado por tentar matar professora após nota baixa (Postado por Erick Oliveira)

O estudante de enfermagem Rafael Soares Ferreira foi condenado nessa segunda-feira (5) a dez anos e seis meses de prisão por tentar matar uma professora porque não gostou da nota que recebeu dela. O caso aconteceu em novembro de 2010, no Rio Grande do Sul. Ele foi absolvido de uma segunda denúncia por lesões corporais.
Ferreira foi condenado pelo Tribunal do Júri de Porto Alegre por tentativa de homicídio triplamente qualificado (motivo fútil, meio cruel e recurso que dificultou a defesa da vítima). Ele terá que cumprir pena em regime inicial fechado e não poderá apelar em liberdade. Ferreira respondeu ao processo recolhido na Penitenciária de Alta Segurança de Charqueadas (PASC),
Segundo o Ministério Público, Ferreira teria agredido a vítima a cadeiradas e socos, por estar insatisfeito com uma nota baixa. Segundo a Promotoria, ele só não conseguiu matar a vítima porque ela se protegeu com os braços e por ter sido impedido por terceiros.

OAB: candidato chega atrasado, implora mas não entra em prova (Postado por Danuza Peixoto)

Cléber chegou atrasado e foi impedido de realizar a 2ª fase do exame da Ordem
Foto: Bruno Santos/Terra

Hermano Freitas

Direto São Paulo

Agarrado às grades do portão fechado da Uninove, no campus da Liberdade, o funcionário público Cléber Coutinho, 32 anos, implorava para entrar. "Ainda são duas horas, pelo amor de Deus, a cidade está toda parada!" Não houve jeito. Foi impedido de entrar para a 2ª fase do exame da Ordem dos Advogados do Brasil (OAB), em São Paulo. Frustrado nas suas tentativas de abrir uma exceção para seu atraso, concluiu. "Desisto da profissão, não quero mais ser advogado.".
Um pouco mais calmo, o técnico em enfermagem José Marcos Pires, 30 anos, que também encontrou as portas fechadas, reclamou da rigidez no encerramento. "Vim de Itapevi, podia haver uma tolerância", ponderou. Vestido com uma camisa da Gaviões da Fiel, encontrou consolo em poder acompanhar o jogo que decide o campeonato brasileiro de 2011. "Só ser campeão, mesmo para compensar", disse.
No maior local de prova, o campus da Uninove recebeu neste domingo cerca de 4 mil candidatos, de acordo com a OAB. O número de inscritos antes da prova da primeira fase era de 9 mil. Meia hora antes do fechamento dos portões, contrariando o nervosismo da maioria, Aldenora Lopes, 25 anos, relaxava em uma sombra próxima enquanto os postulantes a uma carteirinha da ordem se acotovelavam para entrar no campus.
"Passei na 1ª fase sem estudar nada, nesta é que eu não vou me estressar", garantiu. Ela disse estar preparada para sua especialidade, Direito Penal, para a qual disse ter estudado um mês. Tranquilo, porém fumando, estava o candidato a especialista em Direito Tributário, Caio Galatti, 24 anos. Trajando camisa do Corinthians, sua confiança era tanta que prometeu "dar um gás" para terminar a prova a tempo de ver ao menos um dos tempos do clássico do seu time contra o Palmeiras. "Estamos preocupados com o jogo e com a prova!", disse.

Veja dez dicas para fazer o vestibular da Uerj neste domingo (Postado por Lucas Pinheiro)

A Universidade do Estado do Rio de Janeiro (Uerj) aplica neste domingo (4), a partir das 9h, a fase final do vestibular 2012 reunindo os candidatos que obtiveram aprovação em pelo menos um dos exames de qualificação do vestibular estadual e que tenham concluído ou estejam cursando o último ano do ensino médio.

Os candidatos terão até cinco horas para fazer o exame, que será composto de três provas discursivas: uma de língua portuguesa com redação, para todos os cursos, e duas de disciplinas específicas, de acordo com o curso escolhido. Cada prova terá pesos diferentes de acordo com o curso definido na inscrição.

Dez dicas para a prova
O professor Rui Alves, diretor de ensino do cursinho pH, elaborou uma lista com dez dicas para quem vai fazer a prova. Confira:

1) Nos dias que antecedem a prova, procure se cercar de um ambiente tranquilo. Aproveite ao máximo as aulas, alimente-se bem e jamais estude de madrugada.

2) Reduza o ritmo de estudos conforme a prova se aproxima. Na véspera, só estude pela manhã. Resista ao impulso de estudar na tarde da véspera e na manhã do dia da prova. Na tarde de sábado faça um programa “leve “de lazer com sua família ou amigos com o objetivo de dar uma relaxada.

3) Confira seu documento de identidade e cartão de confirmação. No sábado, separe tudo que vai levar e usar: roupa, documentação, estojo, comida e água.

4) Procure levantar bem cedo no sábado. É a garantia de que você vai estar com muito sono no sábado à noite. Durma cedo.

5) Neste sábado e no domingo, evite as redes sociais.

6) Respeite as refeições e seus horários no sábado. Não coma nada de origem suspeita ou algo com que não esteja acostumado. Leve água a temperatura ambiente, barras de cereal e chocolate para a prova.

7) Saia com antecedência suficiente para estar no local de prova uma hora antes, sem sustos. Se a prova é às 9 horas, o horário de chegada é às 8 horas. Quem chega 9h01 e perde a prova, chegou 61 minutos atrasado.

8) No dia da prova, mantenha-se concentrado no seu objetivo: fazer um excelente vestibular. Não se deixe influenciar pelo possível nervosismo e insegurança dos seus colegas.

9) Quem chega por último na sala de prova, senta onde bate sol, embaixo do ventilador, onde o ar condicionado está muito frio, perto da porta, na primeira fileira, na última fileira... Evite estes lugares. Escolha um lugar longe de qualquer coisa que possa distanciar você do seu objetivo: fazer uma excelente prova.

10) Ninguém sabe tudo. Acreditar em você é parte da receita do sucesso. Lembre-se de todo o seu esforço, sua dedicação e competência ao longo do ano. O sentimento de dever cumprido sempre nos traz mais confiança. Valorize sua capacidade e faça uma excelente prova.

Mais de 40 mil candidatos
Ao todo, 40.200 candidatos disputam as 5.316 vagas oferecidas pela Uerj. A organização do vestibular recomenda que os candidatos cheguem ccom pelo menos uma hora de antecedência no local de provas.

O estudante deve levar o Cartão de Confirmação de Inscrição, um documento de identificação original e caneta esferográfica azul ou preta. Para saber o local de prova é preciso acessar o Cartão de Confirmação no site do vestibular.

O vestibular também inclui a disputa por 220 vagas nos cursos de graduação do Centro Universitário Estadual da Zona Oeste (Uezo), 50 vagas nos cursos de formação de oficiais da Academia de Bombeiro Militar D. Pedro II, do Corpo de Bombeiros Militar do Estado do Rio de Janeiro, e 60 vagas na Academia de Polícia Militar D. João VI, da Polícia Militar do Estado do Rio de Janeiro.

Relação candidato/vaga
Medicina apresentou a maior concorrência com 58,56 candidatos por vaga. Em segundo lugar ficou jornalismo (28,46) e, em terceiro lugar, desenho industrial (23,23).

Unicef: 20% dos brasileiros entre 15 e 17 anos estão fora da escola (Postado por Danuza Peixoto)

O Fundo das Nações Unidas para a Infância (Unicef) lançou nesta quarta-feira, em Brasília (DF), um relatório sobre a situação dos adolescentes brasileiros. Na área da educação, o órgão aponta que 20% dos adolescentes entre 15 e 17 anos estão fora da escola, em uma faixa etária que abrange praticamente todo o ensino médio. Quando analisada a faixa de 6 e 14 anos a situação é mais tranquila, com apenas 3% fora da escola.
O relatório analisa a situação de meninas e meninos de 12 a 17 anos a partir da evolução de 10 indicadores entre 2004 e 2009. O documento também traz uma análise das políticas públicas desenvolvidas no Brasil e propõe um conjunto de ações a serem tomadas para garantir a realização dos direitos de todos e de cada adolescente.
Vivem hoje no Brasil 21 milhões de meninos e meninas entre 12 e 18 anos (incompletos), o que equivale a 11% da população brasileira. Na área da educação, o Unicef propõe como uma ação imediata o estabelecimento de um plano específico no Plano Nacional de Educação (PNE) para os adolescentes fora da escola, em risco de evasão ou retidos no ensino fundamental. O PNE estabelece 20 metas para a educação brasileira nos próximos dez anos e é analisado na Câmara dos Deputados.
Além de menos escolarizados do que deveriam ser conforme a legislação que regra a educação no Brasil, os adolescentes são mais pobres do que o conjunto da população. Segundo o Unicef, a pobreza afeta 29% dos brasileiros e a extrema pobreza afeta 11,9%; entre os meninos e meninas de 12 a 17 anos esses percentuais são 38% e 17,6%, respectivamente.
Para a representante do Unicef no Brasil, Marie-Pierre Poirier, os adolescentes pobres "têm menos chances de chegar às mesmas oportunidades" que jovens de outros estratos sociais. Para o estudante Israel Victor de Melo, 16 anos, que participou da discussão sobre o relatório do Unicef antes da divulgação, "a sociedade está falhando em algum ponto" e "é sinal de que (o País) deve distribuir renda". Segundo ele, "país rico tem que crescer economicamente e crescer em direitos humanos".
Na avaliação da representante Marie-Pierre Poirier, "as desigualdades sociais historicamente construídas determinam como vão ser afetados os adolescentes". Ela estima que Brasil tem nesta década, a oportunidade histórica de "quebrar o ciclo infernal da pobreza" e aproveitar os próximos anos de esperado crescimento econômico para aumentar os direitos e as condições de vida dos adolescentes. "O que está fazendo por muitos tem que fazer por todos", afirmou.
"O Unicef quer propor um novo olhar. Um olhar que reconheça que os adolescentes são um grupo em si. Ou seja, não são crianças grandes, nem futuros adultos. São sujeitos, com direitos específicos, vivendo uma fase extraordinária de sua vida", disse Marie-Pierre Poirier.
Violência
Em relação aos homícidios, o Unicef aponta que, em 2009, a taxa de mortalidade entre adolescentes de 15 a 19 anos era de 43,2 para cada grupo de 100 mil adolescentes, enquanto a média para a população como um todo era de 20 homicídios para cada 100 mil.
O documento também diz que, entre os adolescentes, alguns sofrem essas violações de forma mais severa. Isso faz com que um adolescente negro tenha quase quatro vezes mais risco de ser assassinado do que um adolescente branco. Também mostra que um adolescente indígena tem três vezes mais possibilidade de ser analfabeto do que os adolescentes em geral.
Já o indicador da extrema pobreza entre os adolescentes, por exemplo, registrou um pequeno aumento, enquanto a tendência na população geral é de queda. De acordo com o Unicef, isso significa que houve um aumento da representação dos adolescentes na população pobre.